À quoi sert chaque partie d’un objet ?
Lister les éléments d’un objet technique : le stylo à bille, le casque de vélo
The lesson catalogue
Lessons by level and subject
Choose a level and subject to explore the lessons. Each page introduces the topic, its learning objectives and any sheets available for practice on paper.
Sciences et technologie · CM1
23 lessonsClasser les êtres vivants
Observer et nommer des attributs faciles à voir : un squelette interne, quatre membres, des poils, des plumes, une coquille
Comparer et mesurer des masses
Comparer les masses de deux objets avec une balance à plateaux ou un dispositif simple
De la fécondation à la naissance
Savoir que la vie d’un nouvel animal commence par une fécondation : la rencontre d’une cellule du mâle et d’une cellule de la femelle
Des objets pour répondre à un besoin
Dire à quel besoin répond un objet technique : s’hydrater, se déplacer
Dissoudre un solide dans l’eau
Trier des solides selon qu’ils se dissolvent dans l’eau ou non : le sel, le sucre, le sable, le café moulu
Faire attention et mémoriser
Savoir que l’attention se porte sur une chose à la fois, et reconnaitre ce qui la disperse
Identifier un être vivant avec une clé
Lire une clé de détermination : une question, des réponses, et où chacune mène
La puberté, le corps change
Décrire les principaux changements du corps à la puberté : la taille et la masse, les poils, les seins et les hanches, les organes génitaux
Le cerveau et ses fonctions
Localiser le cerveau dans la tête, protégé par les os du crâne
Les besoins des plantes
Formuler une hypothèse sur les besoins d’une plante et ce qu’on devrait observer
Les écosystèmes
Définir un écosystème : des êtres vivants, leur milieu de vie et les relations entre eux
Les mélanges et comment les séparer
Distinguer un mélange homogène, où l’on ne voit qu’une seule chose, d’un mélange hétérogène, où l’on voit plusieurs constituants
Les ombres
Produire une ombre avec une source de lumière et un objet opaque
Les phases de la Lune
Nommer les phases de la Lune : nouvelle lune, premier croissant, premier quartier, gibbeuse croissante, pleine lune, gibbeuse décroissante, dernier quartier, dernier croissant
Les réseaux alimentaires
Construire une chaine alimentaire avec des flèches qui vont du mangé vers le mangeur
Le train, un objet qui évolue
Dire à quel besoin répond le train : transporter des personnes et des marchandises, loin et vite
Manger pour grandir
Savoir qu’un animal grandit : sa taille et sa masse augmentent
Mesurer des distances et des durées
Repérer le point de départ et le point d’arrivée d’un déplacement
Mesurer le temps qu’il fait
Nommer les instruments de mesure : le thermomètre, le pluviomètre, l’anémomètre, la girouette, et ce qu’ils mesurent
Nos sens et les illusions
Nommer les cinq sens et leurs organes : la vue, l’ouïe, le toucher, le gout, l’odorat
Programmer un robot
Associer chaque instruction à son effet : avancer, reculer, tourner à gauche, tourner à droite
Transparent, translucide ou opaque
Reconnaitre un matériau transparent : il laisse passer la lumière, on voit nettement à travers
Prepare the lessonsIn My space, choose which lessons each student can access at their level.
Choose on their screenThe student selects a lesson on a tablet or TV, then opens their notebook.
Work it out with some helpStudents ask questions out loud. EruDesk helps them understand the next step.