CM2 · Mathématiques
La proportionnalité : plusieurs procédures
Reconnaitre des grandeurs proportionnelles et résoudre des problèmes en raisonnant avec « fois plus, fois moins » ou en additionnant des résultats connus, sans tableau de proportionnalité.
Ce que l’élève va travailler
- Dire et justifier si deux grandeurs sont proportionnelles
- Utiliser une ou deux fois « fois plus, fois moins » : 50 feuilles, c’est quatre fois moins que 200
- Additionner des résultats connus : 250 feuilles, c’est 200 feuilles et 50 feuilles
- Choisir et expliquer un raisonnement multiplicatif ou additif adapté aux données du problème