CM2 · Français
L’imparfait et le passé simple dans le récit
Distinguer l’imparfait et le passé simple, même quand ils se prononcent pareil, dire leur rôle dans un récit — le décor et ce qui dure d’un côté, les actions qui font avancer l’histoire de l’autre — et les employer ensemble pour écrire.
Ce que l’élève va travailler
- Distinguer l’imparfait et le passé simple, même quand ils se prononcent pareil : je chantais, je chantai
- Dire le rôle de chaque temps dans un récit : l’imparfait pour le décor et ce qui dure, le passé simple pour les actions qui s’enchainent
- Choisir le temps qui convient pour un verbe d’un récit au passé
- Écrire un court paragraphe au passé qui emploie les deux temps