Améliorer son texte
Relire son texte avec une grille de trois ou quatre critères
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Français · CM1
48 lessonsComprendre un récit
Repérer les personnages, le personnage principal, le lieu et le moment d’un récit
Débattre : donner son avis et écouter celui des autres
Donner son avis avec une raison et un exemple : je pense que … parce que … par exemple …
Écouter pour comprendre
Retenir l’essentiel d’un texte entendu : qui, quoi, où, quand
Écrire les sons : s ou ss, c ou ç, g ou gu, m devant m, b, p
Écrire [s] entre deux voyelles avec ss, et [z] avec un seul s : un poisson, un poison
Écrire pour apprendre : trier, résumer, donner son avis
Relever les informations importantes d’un texte et les classer en listes : le lieu, le moment, les personnages
Écrire un récit
Préparer son récit au brouillon : les personnages, le lieu, le moment, les idées de chaque étape
La Chèvre de monsieur Seguin
Présenter les personnages et ce que veut chacun : la chèvre, monsieur Seguin, le loup
Le champ lexical
Rassembler des mots de natures différentes autour d’un même thème : la mer, la peur, l’hiver
Le conte merveilleux
Reconnaitre les marques du conte merveilleux : il était une fois, un temps et un lieu lointains, le merveilleux
Le féminin des noms et des adjectifs
Former le féminin en ajoutant un -e : un ami, une amie ; grand, grande
Le futur
Repérer la marque du futur -r- et les marques de la personne : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont
Le groupe nominal
Repérer les groupes nominaux d’une phrase
Le passé composé
Repérer un verbe au passé composé dans sa totalité : auxiliaire + participe passé, et retrouver son infinitif
Le pluriel des noms et des adjectifs
Former le pluriel en ajoutant -s, et laisser tels quels les mots en -s, -x, -z
Le présent de l’indicatif
Conjuguer au présent un verbe du 1er groupe : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent
Les accords dans le groupe nominal
Trouver le nom noyau, qui donne son genre et son nombre au groupe nominal
Les compléments circonstanciels
Repérer un complément circonstanciel : on peut le déplacer ou le supprimer
Les compléments du verbe : COD et COI
Repérer le complément d’objet d’un verbe : il le complète, on ne peut pas le déplacer
Les conjonctions de coordination et les adverbes
Reconnaitre les conjonctions de coordination : mais, ou, et, or, ni, car
Les déterminants
Repérer le déterminant d’un nom : le mot qui l’annonce et qu’on peut remplacer par un autre déterminant
Les fables de La Fontaine
Repérer les personnages d’une fable, souvent des animaux, et raconter ce qui se passe
Les familles de mots
Trouver le radical commun aux mots d’une même famille
Les homonymes
Reconnaitre des homonymes : des mots qui se prononcent pareil et n’ont pas le même sens
Les homophones a/à, et/est, son/sont, on/ont
Choisir entre a, le verbe avoir, qu’on remplace par avait, et à
Les homophones c’est/s’est, mes/mais, on/on n’
Choisir entre c’est, qu’on remplace par cela est, et s’est, devant un participe, qu’on remplace par se sont
Les homophones ou/où, ces/ses, ce/se, la/là/l’a
Choisir entre ou, qu’on remplace par ou bien, et où, qui indique le lieu ou le moment
Les lettres muettes et les finales des noms
Trouver la lettre muette finale d’un mot par son féminin ou un mot de sa famille : grand, grande, grandir
Les mots invariables à connaitre
Reconnaitre un mot invariable : il ne change ni au pluriel ni au féminin
Les noms composés
Reconnaitre un nom composé : plusieurs mots qui désignent une seule chose
Les préfixes et les suffixes
Repérer le préfixe et le suffixe d’un mot, de part et d’autre du radical
Les pronoms personnels
Reconnaitre les pronoms personnels sujets : je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles
Les synonymes et les antonymes
Trouver un synonyme de même nature : un nom pour un nom, un verbe pour un verbe
Les types et les formes de phrases
Reconnaitre le type d’une phrase : déclarative, interrogative ou impérative
Les verbes irréguliers du CM1
Conjuguer au présent faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre
Le verbe : infinitif, groupes, radical et terminaison
Repérer le verbe conjugué d’une phrase et donner son infinitif
Le verbe et son sujet
Trouver le verbe conjugué d’une phrase en changeant son temps
Lire, comprendre et dire un poème
Repérer les vers et les strophes d’un poème, et compter les vers
Lire à voix haute avec fluidité et expression
Préparer la lecture d’un texte : repérer les mots difficiles et les lire d’abord seuls
Lire un texte documentaire
Dire la nature d’un document — texte, photographie, schéma, tableau, graphique, carte — et sa source
L’accord du verbe avec son sujet
Trouver le sujet du verbe, et dans un groupe sujet son nom noyau, avant d’accorder
L’imparfait
Repérer dans une forme de l’imparfait la marque du temps (-ai-, -i-) et la marque de la personne
Nature et fonction des mots
Donner la nature d’un mot : nom, verbe, adjectif, déterminant, pronom
Présenter à l’oral : exposé, livre, poème
Préparer une présentation avec un plan et quelques mots-clés, sans tout écrire
Raconter une sortie, écrire une notice
Raconter en quelques lignes une sortie ou un évènement vécu, dans l’ordre où il s’est passé
Reconnaitre un conte, un poème, une pièce de théâtre, un documentaire
Reconnaitre un conte : il était une fois, des personnages merveilleux, un récit au passé
Un mot, plusieurs sens : la polysémie, le sens propre et le sens figuré
Découvrir les différents sens d’un mot connu selon la phrase : une belle vue, avoir une bonne vue
Utiliser le dictionnaire
Ranger des mots dans l’ordre alphabétique, en regardant la deuxième, la troisième lettre ou plus
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Choose on their screenThe student selects a lesson on a tablet or TV, then opens their notebook.
Work it out with some helpStudents ask questions out loud. EruDesk helps them understand the next step.